ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ (ЗПР)

Демонстрационная площадка обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР) предназначен для проведения образовательного процесса в классах, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы (АООП) по вариантам 7.1 и 7.2.

Основная цель демонстрационной площадки обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР) - трансляция опыта организации образовательного процесса с обучающимися, имеющими задержку психического развития.

Задача образовательного процесса обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР) - создание комфортных условий для освоения обучающимися с ЗПР АООП НОО, компенсация и коррекция имеющихся недостатков психического развития, укрепление физического, психологического и нравственного здоровья, предупреждение школьной и социально-психологической дезадаптации.

Учебный процесс в данном классе представляет целостную динамическую структуру, характеризующуюся наличием взаимосвязанных компонентов, подчиненных целям образования, воспитания и социализации обучающихся с ЗПР.

Демонстрационный класс позволяет реализовывать общие и специальные дидактические подходы и принципы в работе с обучающимися с ЗПР:

• принцип индивидуального подхода,
• принцип развивающего и воспитывающего обучения. 
• принцип связи обучения с жизнью. 
• сочетание принципов научности и доступности обучения. 
• принцип систематичности и последовательности в обучении обучающихся с ЗПР.
• принцип коррекционной направленности. 

Демонстрационный класс имеет необходимый методический и дидактический материал, позволяющий полноценно осуществлять учебно-воспитательный процесс, оборудован техническими средствами обучения:

• дидактические материалы для диагностики и коррекции нарушений у обучающихся с ЗПР;
• раздаточный дидактический материал,
• наборы дидактических игр для коррекции познавательных процессов,
• компьютерные программы  для диагностики и коррекции познавательных процессов,
• телевизор,
• видеомагнитофоны,
• аудиомагнитофоны,
• мультимедийный проектор,
• персональный компьютер,
• обучающий планшет.

Организация образовательного пространства и разнообразие материалов класса обеспечивает:

• игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех обучающихся с ЗПР;
• двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики;
• эмоциональное благополучие обучающихся с ЗПР во взаимодействии с предметно-пространственным окружением.

Реализация АООП НОО обучающихся с ЗПР предусматривает использование базовых учебников для сверстников без ограничений здоровья.
В демонстрационном классе предлагаются для ознакомления специальные приложения и дидактические материалы (преимущественное использование натуральной и иллюстративной наглядности), рабочие тетради и пр. на бумажных и/или электронных носителях, обеспечивающих реализацию программы коррекционной работы и специальную поддержку освоения АООП НОО.
Особые образовательные потребности обучающихся с ЗПР вызывают необходимость применения специальных дидактических средств и пособий, которые также представлены в данном классе:

• лингводидактические комплексы;
• специально подобранные предметы;
• графические/печатные изображения (тематические наборы фотографий, рисунков, пиктограмм и др., а также составленные из них индивидуальные коммуникативные альбомы);
• алфавитные доски (таблицы букв, карточки с напечатанными словами для чтения);
• электронные средства (устройства видеозаписи, электронные коммуникаторы, планшетный или персональный компьютер с соответствующим программным обеспечением и вспомогательным оборудованием и др.).

Учитель начальных классов демонстрационной площадки обучающихся с ЗПР обладает необходимым уровнем квалификации и специализации для того, чтобы консультировать педагогов инклюзивных образовательных учреждений по всем вопросам, связанным с организацией образовательного процесса с обучающимися с ЗПР.