Благодарим Вас за участие во IV Районном Фестивале инклюзивных практик "ТЫ и Я - Инклюзия" - 2026 !

Галерея стендовых докладов IV Районного Фестиваля инклюзивных практик "ТЫ и Я - Инклюзия" - 2026 ! доступна по ссылке: http://pio.gou.spb.ru/stendovye-doklady/22-festival-inklyuzivnukh-praktik.html#fwgallerytop

Программа IV Районного Фестиваля инклюзивных практик "ТЫ и Я - Инклюзия" - 2026 ! размещена ниже.

Будем рады видеть вас среди участников наших будущих мероприятий!

 

Первого июня мы отмечаем один из самых теплых праздников – Международный день защиты детей.

Эта дата напоминает нам, взрослым, об огромной ответственности за наших детей, за их жизнь и здоровье. Обеспечение детям комфортных условий для развития, возможности реализовать свои таланты и способности, направление всех усилий на то, чтобы дети были счастливыми - наша прямая обязанность.

История этого праздника берет начало с 1924 года. В этот год прошла Международная конференция, на которой обсуждался вопрос о здоровье и благополучии детей. После окончания второй мировой войны в 1949 году Международной демократической федерацией женщин было принято решение о праздновании Дня защиты детей. И впервые он был проведен в 1950 году. Организация Объединенных Наций поддержала инициативу федерации женщин и объявила защиту прав детей, их жизни и здоровья одним из приоритетных направлений своей деятельности, и в последующие годы 1 июня стало отмечаться как день в честь подрастающего поколения.

Каждый ребёнок на Земле — бесценный бриллиант не только для своих близких, но и для человечества в целом. В этих милых созданиях — наше будущее. Желаю им счастья каждый день, каждую минуту.

Пусть ощущают себя самыми нужными, живут в любви, в спокойствии, в доверии, под защитой надёжных и любящих их взрослых людей. С праздником!

Приглашаем всех принять участие!

Опорный Центр поддержки инклюзивного образования ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга информирует о проведении в период с 25 мая по 01 июня 2026 года IV районного Фестиваля инклюзивных практик «ТЫ и Я – ИНКЛЮЗИЯ».

Целью Фестиваля является выявление и распространение лучших практик и технологий организации специального и инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов в образовательных учреждениях.

Формат проведения Фестиваля: представление стендового доклада (в электронном варианте) по одной из номинаций мероприятия. Подробная информация о мероприятии в Информационном письме (прикрепленный файл).

В рамках работы Фестиваля предусмотрена выдача сертификатов докладчиков Фестиваля и программы мероприятия.

 

 

Материалы организационно-методического семинара для заместителей директоров ОУ Невского района Санкт-Петербурга (24.04.2026): «ИНКЛЮЗИВНАЯ ПЯТНИЦА: ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ» доступны по ссылкам:

 

24.04.2026 года на базе ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга совместно с Опорным Центром поддержки инклюзивного образования ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга, состоялся организационно-методический семинар для заместителей директоров образовательных учреждений Невского района Санкт-Петербурга.

Данное мероприятие проводилось традиционно в преддверии подготовки к началу нового учебного года. В этом году основной задачей организационно-методического семинара явился обзор законодательных изменений, касающихся организации образования обучающихся с ОВЗ.

С приветственным словом к участникам мероприятия обратилась О.М. Бойкова, директор ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга, отметившая значимость подготовительной работы образовательных учреждений по созданию специальных условий образования обучающихся с ОВЗ.

Порядок приема обучающихся с ОВЗ на обучение по адаптированным образовательным программам в своем выступлении осветила В.Г. Иноземцева, заместитель директора ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга, руководитель ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга.

Она подчеркнула, что основным документом при зачислении обучающихся с ОВЗ на обучение по адаптированным образовательным программам является заключение ПМПК, в котором необходимо обращать внимание на дату выдачи и срок действия заключения, нозологическую категорию обучающихся с ОВЗ, рекомендуемую адаптированную образовательную программу, специальные условия получения образования.

О.В. Жданова, руководитель Опорного центра поддержки инклюзивного образования, провела подробный анализ технологической карты мониторинга реализации обучения по АООП для обучающихся с ОВЗ, ее ключевых составляющих, а также напомнила о методическом сопровождении мониторинговой деятельности образовательных учреждений, проводимой ОЦ ПИО. Она отдельно остановилась на содержании основных этапов подготовительного периода по организации образования обучающихся с ОВЗ в предстоящем 2026-2027 учебном году.

В конце семинара была организована дискуссионная площадка, где участники мероприятия смогли задать интересующие вопросы, разобрать трудные случаи организации образования обучающихся с ОВЗ, обменяться мнениями.

15 апреля 2026 года на базе Информационно-методического центра Невского района Санкт-Петербурга стартовали две программы повышения квалификации:

«Организация летнего отдыха детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья» – для начальников и заместителей начальников лагерей дневного пребывания;

«Технологии психолого-педагогического сопровождения организации летнего отдыха детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья» – для заместителей начальников лагерей дневного пребывания по воспитательной работе, воспитателей, педагогов дополнительного образования, тьюторов, инструкторов по адаптивной физической культуре.

Свыше 50 педагогов образовательных учреждений Невского района Санкт-Петербурга в течение пяти недель будут овладевать профессиональными компетенциями в сфере организации деятельности школьного летнего лагеря дневного пребывания с инклюзивной сменой и технологиями психолого-педагогического сопровождения летнего отдыха детей и подростков с ОВЗ.

Преподаватель программ повышения квалификации – О.В. Жданова (методист, руководитель Опорного центра поддержки инклюзивного образования ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга) ознакомит слушателей с основами государственной политики в сфере летнего оздоровительного отдыха детей с ОВЗ, принципами разработки и реализации модельных программ организации летнего оздоровительного отдыха детей, особенностями психолого-педагогического сопровождения организации летнего отдыха детей и подростков с ОВЗ различных категорий.

Мы желаем слушателям успехов в освоении данных программ повышения квалификации!

10 апреля 2026 года на базе ГБОУ СОШ №346 Невского района Санкт-Петербурга состоялось открытое методическое объединение специалистов службы сопровождения образовательных учреждений на тему: «Программно-методическое обеспечение деятельности специалистов службы сопровождения».

Основной целью данного мероприятия явилась актуализация знаний специалистов служб сопровождения в области программно-методического обеспечения их деятельности.

Центральной задачей методического объединения выступило рассмотрение вопроса подготовки организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ на будущий 2026-2027 учебный год.

В ходе проведения мероприятия, специалисты и педагоги уточнили, что программно-методическое обеспечение деятельности специалистов службы сопровождения – это система программ, методических и дидактических материалов, которые регламентируют их работу, направленную на поддержку развития, обучения, социализации и адаптации участников образовательного процесса. Оно включает разработку, реализацию и оценку программ сопровождения, а также методическую поддержку специалистов.

Учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи, тьюторы проработали федеральные нормативные документы, регулирующие продолжительность рабочего времени педагогов и специалистов служб сопровождения.

Специалисты службы сопровождения уточнили:

 требования к реализации коррекционно-развивающей области: продолжительности индивидуальных/подгрупповых/групповых занятий, порядку их проведения;

 критерии составления графика работы учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога, тьютора;

 условия формирования расписания коррекционно-развивающих занятий.

В заключении работы методического объединения педагоги смогли задать вопросы руководителю Опорного центра поддержки инклюзивного образования О.В. Ждановой об оценке эффективности деятельности результативности деятельности службы сопровождения, а также проводимых мониторингов оценки ее качества.

12 марта 2026 года на базе Опорного центра поддержки инклюзивного образования ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга состоялось значимое событие для специалистов, работающих с особыми детьми. В рамках реализации Единой модели профориентации прошел психолого-педагогический интенсив для педагогов-психологов общеобразовательных школ Невского района Санкт-Петербурга, работающих с обучающимися с ОВЗ 8-9 классов. Тема интенсива – «Содержание работы педагога-психолога в профессиональном самоопределении старшеклассников с ОВЗ» – подчеркивает актуальность и важность данного направления. Основная задача мероприятия – совершенствование профессиональных компетенций педагогов-психологов в работе по профессиональному самоопределению обучающихся с ОВЗ 8-9 классов. Ведь именно в этом возрасте перед ребятами встает вопрос выбора дальнейшего пути, и для детей с ограниченными возможностями здоровья этот выбор требует особого внимания и поддержки.

С приветственным словом к участникам обратилась М.А. Лукина, и.о. директора ГБОУ школа №34. Она обозначила цель встречи и представила программу мероприятия, задав тон продуктивной работе.

О.В. Жданова, руководитель Опорного центра поддержки инклюзивного образования Невского района, напомнила коллегам о специфике организации образования детей с ОВЗ. Она подчеркнула, что для обретения статуса «ребенок с ОВЗ» необходимо пройти ТПМПК, на основании которого образовательное учреждение разрабатывает АООП, соответствующую уровню и нозологии ребенка. Особое внимание О.В. Жданова уделила содержательному разделу АООП, а именно программе коррекционной работы с обучающимися, в которую входит курс КРО «Психокоррекционные занятия». Это стало важным напоминанием о комплексном подходе к развитию и поддержке детей с ОВЗ.

Л.Е. Колногуз, педагог-психолог ГБОУ школа №34, подробно осветила содержание профориентационного компонента в рамках реализации коррекционно-развивающей области АООП обучающихся с ЗПР. Она привела конкретные примеры тем из календарно-тематического планирования 5-9 классов курса КРО «Психокоррекционные занятия», а также продемонстрировала виды игр и упражнений, направленных на развитие профориентационных навыков. Это практическое выступление вызвало живой интерес у слушателей.

Отдельно Л.Е. Колногуз остановилась на диагностическом инструментарии для обучающихся с ОВЗ. Докладчик перечислила методики, которые успешно использует в своей практике для определения профориентационной направленности и личных особенностей обучающихся 8-9 классов, помогая им в выборе будущей профессии.

В завершение встречи Н.И. Иванова, социальный педагог ГБОУ школа №34, пригласила старшеклассников 8 и 9 классов для практической работы. С согласия ребят, Л.Е. Колногуз продемонстрировала практическое применение методик профессионального самоопределения в психодиагностике старшеклассников с ЗПР. Специалист показала гостям элементы беседы с каждым учеником, объяснения задания, а также помощь педагога-психолога в случае затруднений обучающегося. Этот фрагмент занятия вызвал особый интерес и позволил педагогам-психологам увидеть работу «изнутри».

В конце психолого-педагогического интенсива была организована дискуссионная площадка, где участники смогли задать интересующие вопросы, обменяться мнениями по используемым методикам профессионального самоопределения старшеклассников. Такой формат позволил углубить понимание темы и обогатить профессиональный опыт каждого специалиста.

Психолого-педагогический интенсив стал важным шагом в развитии системы профориентации для обучающихся с ОВЗ, подчеркнув, что каждый ребенок, независимо от своих особенностей, имеет право на осознанный выбор своего профессионального пути и полноценную реализацию в жизни.

Всего в мероприятии приняли участие 12 педагогов-психологов из образовательных учреждений Невского района Санкт-Петербурга.

Мы благодарим участников из образовательных учреждений: ГБОУ № 18, 31, 39, 333, 342, 346, 458, 591, 627, 651, 667 за участие в мероприятии.

Презентация мероприятия доступна по ссылке: http://pio.gou.spb.ru/images/ocpio/12032026.pdf

Фотогалерея мероприятия доступна по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/zcsEumyv41NsPA

25 февраля 2026 года на базе ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга состоялась кросс-конференция для обучающихся психолого-педагогических классов. Мероприятие, проведенное в рамках реализации Единой модели профориентации, было посвящено теме «Шаг в педагогическую профессию: «Особые дети» – особое внимание».

Основной целью конференции стало погружение в специфику специального образования и предоставление будущим педагогам возможности сделать первые осознанные шаги в выборе своей профессиональной траектории.

Мероприятие открылось видеофильмом, демонстрирующим единое образовательное инклюзивное пространство Невского района Санкт-Петербурга. Руководство ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга подробно представило структуру педагогического обеспечения работы школы по обучению обучающихся с ОВЗ, представило перечень востребованных педагогических профессий, подчеркнув важную роль профильных специалистов, таких как педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи и тьюторы.

Руководитель Опорного центра поддержки инклюзивного образования Невского района Санкт-Петербурга, О.В. Жданова, поделилась информацией о специфике организации образовательного процесса обучающихся с ОВЗ различной нозологии. Особое внимание было уделено курсам коррекционно-развивающей области и возможностям дополнительного образования для раскрытия актуальных и резервных возможностей детей с ОВЗ.

Настоящим погружением в мир коррекционно-развивающей работы стали мастер-классы, которые позволили будущим педагогам увидеть практическое применение теоретических педагогических знаний и профессионального мастерства педагогов. Участники кросс-конференциисмогли ознакомиться со специальными методами работы с обучающимися с ОВЗ различных возрастных групп, имеющих задержку психического развития, тяжелые нарушения речи и расстройства аутистического спектра, посетив уроки и занятия:

- Занятие учителя АФК Е.С. Андреевой по адаптивной физической культуре «Игра-танец «Двигайся-замри!» для обучающихся 1 доп. Б класса;

- Занятие по логопедической ритмике для обучающихся 2 Б класса с тяжелыми нарушениями речи, проведенное учителем-логопедом Н.А. Дубковой;

- Коррекционно-развивающее занятие с применением сенсорного оборудования, представленное педагогом-психологом В.С. Шиховой для обучающихся 3 Б класса;

- Фрагмент урока биологии в 9 Г классе по теме «Гигиена питания», подготовленный учителем биологии А.В. Павловой;

- Фрагмент внеурочной деятельности для обучающихся 7 А класса «Секретная лаборатория природы» из курса «Функциональная грамотность: учимся для жизни», подготовленный учителем биологии, заместителем директора по воспитательной работе К.С. Емельянцевой.

Для полного погружения в тему конференции и демонстрации профориентационной работы школы, участникам была предложена тематическая экскурсия по специализированным локациям:

- «Профориентационная направленность предметной области «Технология» для обучающихся с ЗПР» (учитель технологии М.В. Арюкова);

- «Практическая профессиональная направленность уроков «Технология» для обучающихся с ЗПР» (учитель технологии Г.Ф. Савенко);

- «Применение робототехники как средства ранней профориентации обучающихся с ЗПР» (методист, заместитель директора по УВР А.И. Мишненков);

- «Профессиональные пробы обучающихся с ОВЗ на уроках изобразительной деятельности» (учитель изобразительной деятельности Л.М. Филиппова).

В рамках конференции особое внимание было уделено еще одному важному аспекту – потенциалу детских общественных объединений в расширении социальных горизонтов обучающихся с ОВЗ. С докладом на эту тему выступила Е.К. Стеклянникова, советник директора по воспитанию. Она представила вариативные формы работы с обучающимися, подчеркнула значимость развития их социальной активности с учетом индивидуальных психофизических особенностей. В сообщении были приведены примеры того, как активное участие в жизни школьных общественных объединений способствует развитию коммуникативных навыков, формированию самоконтроля, повышения самооценки как конкурентноспособной личности и успешной самореализации выпускников.

Кросс-конференция стала важным этапом в профессиональном самоопределении обучающихся психолого-педагогических классов, предоставив им уникальную возможность познакомиться с актуальными направлениями специального образования, увидеть реальные примеры работы с детьми, требующими особого педагогического внимания.

В завершение работы конференции была организована дискуссионная площадка, где участники смогли задать интересующие вопросы.

Конференция собрала представителей 11 образовательных учреждений Невского района Санкт-Петербурга. В мероприятии приняли участие 33 обучающихся психолого-педагогических классов и 12 педагогов.

Мы благодарим организаторов кросс-конференции и участников из образовательных учреждений: ГБОУ № 331, 342, 343, 347, 498, 513, 528, 566, 571, 651, 707 за участие в столь значимом и перспективном мероприятии.

Презентация мероприятия доступна по ссылке: http://pio.gou.spb.ru/vebinaryocpio.html

Фотогалерея мероприятия расположена по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/ousl8RVKSG89HQ

18 февраля 2026 года на базе ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга состоялось тематическое профориентационное мероприятие для 5-х классов обучающихся с ОВЗ. В рамках Единой модели профориентации и Года единства народов России прошла квест-игра «Все профессии важны, все профессии нужны!», направленная на формирование профессиональных предпочтений и развитие ориентации обучающихся.

Основной целью мероприятия явилось формирование профессиональных предпочтений и развитие профессиональной ориентации у обучающихся с ОВЗ 5-х классов.

Увлекательное путешествие началось с приветствия команд, которые творчески подошли к заданию. Следуя маршрутным листам, пятиклассники посетили 6 станций, где решали увлекательные задачи, выполняли творческие и логические задания, проявляли смекалку и ловкость. Игра позволила детям раскрыть свои способности, задуматься о будущих профессиях и расширить представления о мире труда.

Задачи профориентационного мероприятия:

- расширить и систематизировать знания учащихся о профессиях;

- формировать интерес к профессиям.

- развивать коммуникативные способности при работе в группе;

- развивать внимание, познавательные процессы, наглядно-образное мышление.

- воспитывать уважение к труду и к людям разных профессий;

- организация активного отдыха обучающихся.

Выбор формата квеста не случаен. Он способствует развитию:

- коммуникации и командной работы: участники учатся понимать друг друга и принимать совместные решения.

- стратегического, аналитического и креативного мышления: игра помогает находить новые идеи, нестандартно решать проблемы и анализировать сложные ситуации.

- управленческих навыков и лидерских качеств: участники получают опыт управления командой и принятия решений.

- чувства коллективизма, дружбы и ответственности.

Ребята успешно справились со всеми испытаниями. Квест прошел «на ура»! В завершение состоялось торжественное подведение итогов и награждение победителей и участников.

Всего в мероприятии приняло участие 6 образовательных учреждений Невского района Санкт-Петербурга, 42 обучающихся с ОВЗ 5-х классов, 17 педагогов образовательных учреждений Невского района Санкт-Петербурга, 2 родителя (законных представителя) обучающихся с ОВЗ.

Благодарим всех участников мероприятия за активное вовлечение и стремление к новым открытиям!