18 декабря 2025 года на базе ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга состоялся районный круглый стол в рамках реализации Единой модели профориентации на тему: «Ресурсное обеспечение профориентационной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью».

С приветственным словом к участникам круглого стола обратилась начальник отдела образования администрации Невского района Санкт-Петербурга Л.И. Чалганская. В своем выступлении она подчеркнула, что образовательные учреждения, реализующие адаптированные образовательные программы являются флагманами в области профессионального ориентирования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью и готовы поделиться своим опытом с инклюзивными школами.

Открыла мероприятие директор ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга Т.А. Сергеева, осветив в своем выступлении систему непрерывной профориентационной работы с обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью.

Заместитель директора по воспитательной работе ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга К.С. Емельянцева представила систему непрерывности и взаимосвязи в организации трудового обучения, внеурочной деятельности и дополнительного образования в школе в процессе профориентационной работы с обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью.

Особый интерес в ее выступлении вызвала презентация проектной деятельности старшеклассников как пример успешного создания индивидуального маршрута профессиональной самоопределения обучающихся с ЗПР.

Социальный педагог ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга Н.И. Иванова обозначила проблемные зоны в профориентационной деятельности обучающихся с ЗПР при реализации проекта «Билет в будущее», предложила для обсуждения участникам круглого стола проблему преодоления социальных стереотипов при выборе потенциальных специальностей для обучающихся с ограничениями здоровья.

Руководителем Опорного центра поддержки инклюзивного образования ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга методистом О.В. Ждановой были представлены ресурсные возможности Опорного центра поддержки инклюзивного образования в реализации профессиональной ориентации обучающихся с ОВЗ. В данном выступлении был представлен опыт реализации проектов Опорного центра поддержки инклюзивного образования: «Профессиональный квест», «Выбираем будущее», Фестиваль инклюзивных практик «ТЫ и Я – ИНКЛЮЗИЯ».

Во второй части работы круглого стола участники мероприятия смогли посетить профориентационные локации образовательного учреждения: кабинеты технологии технической и художественно-прикладной направленности, робототехники и 3D-моделирования, театрального искусства.

Программой мероприятия были предусмотрены мастер-классы:

● «Диагностика профессиональных предпочтений у обучающихся с ЗПР» (педагог-психолог Л.Е. Колногуз, педагог-психолог В.С. Шихова);

● «Применение робототехники как средства ранней профориентации обучающихся с ЗПР» (педагоги А.И. Мишненков, Л.С. Беспятых).

Участники районного круглого стола дали высокую оценку организации, актуальности поставленных проблем для обсуждения, значимости изучения и использования представленных наработок педагогического коллектива ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга, подтвердили готовность к дальнейшему сотрудничеству.

Презентация мероприятия доступна по ссылке: http://pio.gou.spb.ru/images/ocpio/19122025.pdf

10 и 11 декабря 2025 года на базе Опорного центра поддержки инклюзивного образования ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга при поддержке ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга прошла стажировочная сессия для педагогов и специалистов служб сопровождения инклюзивных образовательных учреждений Невского района Санкт-Петербурга. В стажировочной сессии приняли участие педагоги и специалисты служб сопровождения ГБОУ №№342, 346 Невского района Санкт-Петербурга количестве 18 человек.

10 декабря для участников стажировочной сессии руководителем Опорного центра поддержки инклюзивного образования ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга методистом Ждановой О.В. было проведено методическое занятие по тему: «Организация образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе».

11 декабря участники стажировочной сессии осуществляли практическую методическую работу с прикрепленными наставникам:

 посещение и анализ уроков, ознакомление с порядком ведения отчетной и рабочей документации учителя класса ЗПР (учитель Иванова Е.В.);

 практическая организация логопедического и дефектологического сопровождения обучающихся с ЗПР (учитель-логопед Беспятых Л.С., учитель-дефектолог Фокина Е.Б., учитель-дефектолог Нестерова Е.С.);

 организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ЗПР 9педагог-психолог Колногуз Л.Е.).

Педагоги и специалисты служб сопровождения Невского района Санкт-Петербурга посетили открытые логопедические и психокоррекционные занятия, смогли задать интересующие вопросы и обсудить проблемы организации образования обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзии.

Презентация стажировочной сессии доступна по ссылке: http://pio.gou.spb.ru/images/ocpio/11122025.pdf

26.11.2025 года на базе ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга прошла методическая сессия для заместителей директоров по УВР и педагогов образовательных учреждений Невского района Санкт-Петербурга, реализующих инклюзивное и интегрированное образование обучающихся с РАС на тему: «Особое образовательное пространство для детей с расстройствами аутистического спектра».

Основной задачей данного мероприятия явилось обсуждение вопросов создания специальных образовательных условий для обучающихся с РАС в образовательных организациях.

Открыла мероприятие В.Г. Иноземцева, заместитель директора ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга, руководитель ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга. В своем выступлении она подробно осветила рекомендации ПМПК по созданию специальных образовательных условий и направлениям психолого-педагогического сопровождения для различных категорий обучающихся с РАС, остановившись на одной из ключевых проблем, а именно, то, что дети с РАС в поле зрения ПМПК попадают достаточно поздно, практически перед началом школьного обучения, когда становятся очевидными трудности адаптации и нарушения поведения в детском сообществе.

О.В. Жданова, руководитель Опорного центра поддержки инклюзивного образования, предложила вниманию участников методической сессии систему специальных образовательных условий для обучающихся с РАС, их учет в построении образовательной среды для данной категории обучающихся, а также специфику реализации адаптированных образовательных программ образования для обучающихся с РАС в соответствии с новыми правовыми требованиями.

Учитель-дефектолог ГБОУ школа №707 Невского района Санкт-Петербурга И.О. Николаева раскрыла поэтапный алгоритм деятельности педагога при включении обучающегося с РАС в класс, остановившись на необходимости максимального учета особенностей учебного поведения такого ребенка.

Наибольший интерес у участников методической сессии вызвало выступление К.Г. Торбиной, учителя-дефектолога ГБОУ СОШ №651 Невского района Санкт-Петербурга, посвященное созданию алгоритмизации и систематизации образовательного процесса для обучающихся с РАС в условиях инклюзивной школы.

Т.О. Белова, педагог-психолог ГБОУ СОШ №566 Невского района Санкт-Петербурга представила опыт интегрированного обучения ребенка с РАС в классе для детей с ЗПР, подчеркнув при этом ключевую роль создания поддерживающей образовательной среды.

Вниманию слушателей были предложены методические разработки по созданию визуального расписания для детей с РАС, специальных тетрадей, чек-листов и другого дидактического материала, изготовленного педагогами ГБОУ СОШ №651 Невского района Санкт-Петербурга.

В конце работы методической сессии была организована дискуссионная площадка, где участники мероприятия смогли задать интересующие вопросы, обменяться мнениями, озвучить запросы на обсуждение актуальных тем.

Всего в мероприятии приняло участие 32 заместителя директора по учебно-воспитательной работе и педагога, реализующих инклюзивное и интегрированное образование обучающихся с РАС.

Презентация методической сессии доступна по ссылке: http://pio.gou.spb.ru/vebinaryocpio.html

26 ноября 2025 года в 15 часов 00 минут Опорный Центр поддержки инклюзивного образования ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга совместно с ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга проводит методическую сессию для заместителей директоров по УВР и педагогов ОУ Невского района Санкт-Петербурга, реализующих практику образования обучающихся с РАС на тему: «Особое образовательное пространство для детей с расстройствами аутистического спектра» (программа мероприятия прилагается).

Основной задачей данного мероприятия является обсуждение вопросов создания специальных образовательных условий для обучающихся с РАС в образовательных организациях.

Целевая аудитория: заместители директоров по УВР и педагоги ОУ, реализующие практику образования обучающихся с РАС.

Адрес проведения мероприятия: ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга (адрес: ул. Новосёлов, д. 11)

15.10.2025 года Опорный центр поддержки инклюзивного образования ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга совместно с ГБОУ школа-интернат №31 Невского района Санкт-Петербурга, при поддержке ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга провел методическую сессию для заместителей директоров по УВР и педагогов образовательных учреждений, реализующих инклюзивное и интегрированное образование обучающихся с нарушением слуха.

С приветственным словом к участникам мероприятия обратилась директор ГБОУ школа-интернат №31 Невского района Санкт-Петербурга А.А. Иванова, которая подчеркнула значимость организации особой образовательной среды для обучающихся с нарушением слуха.

Заместитель директора ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга, руководитель ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга В.Г. Иноземцева в своем выступлении подчеркнула, что повсеместное применение инклюзивного образования является достаточно сложным процессом, затрагивающим несколько взаимосвязанных социальных групп, среди которых присутствуют не только дети с нарушением слуха, но и их ровесники без каких-либо нарушений в своем развитии, родители, учителя, специалисты служб сопровождения.

О.В. Жданова, руководитель Опорного центра поддержки инклюзивного образования, обратила внимание участников мероприятия на то, что система инклюзивного образования обучающихся с нарушением слуха должна строится на особой ресурсной поддержке всех участников образовательного процесса, обеспечивать повсеместное качественное обучение ребенка с нарушением слуха, психологической комфорт, межличностное взаимодействие и общение.

Т.В. Антонова, заместитель директора по УВР ГБОУ школа-интернат №31 Невского района Санкт-Петербурга указала, что при всем разнообразии реализуемых адаптированных образовательных программ в образовательном учреждении, основной их целью является реализация путей преодоления недостатков речевого и психического у ребенка с нарушенным слухом.

Практический учет особых образовательных потребностей в работе с обучающимися с нарушением слуха продемонстрировала С.Б. Шипулина, учитель-дефектолог, заместитель директора по УВР ГБОУ школа-интернат №31 Невского района Санкт-Петербурга: обучающиеся с кохлеарными имплантами показали высокий уровень развития слухового анализа, понимания речи и развития собственных речевых навыков.

Мастер-класс по формированию навыков работы с текстом у слабослышащих кохлеарно имплантированных обучающихся 9 класса был презентован М.Ю. Хватовой, учителем русского языка и литературы, учителем-дефектологом ГБОУ школа-интернат №31 Невского района Санкт-Петербурга.

Мастер-класс музыкально-ритмического занятия на тему: «Разминка. Песенки – потешки» был показан И.Е. Кольцовой, учителем ГБОУ школа-интернат №31 Невского района Санкт-Петербурга.

В завершении методической сессии была организована дискуссионная площадка, где участники мероприятия смогли задать интересующие вопросы, обменяться мнениями, озвучить запросы на обсуждение актуальных тем.

Опорный центр поддержки инклюзивного образования предлагает для использования в работе электронные варианты документации специалистов службы сопровождения (учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога, тьютора):

Журнал индивидуально-групповой работы учителя-логопеда/учителя-дефектолога;

 Журнал консультирования обучающихся педагога-психолога;

 Журнал консультирования родителей педагога-психолога;

 Журнал консультирования педагогов педагога-психолога;

 Журнал регистрации консультирования родителей педагога-психолога;

 Дневник тьюторского наблюдения.

Документы размещены на сайте Опорного центра поддержки инклюзивного образования во вкладке «Инклюзивный педагог» и доступны для скачивания и последующей работы по ссылке:

Уважаемые педагоги!

       Размещаем методические рекомендации по вопросам образования и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья, разработанные в 2024 году в рамках исполнения подведомственными организациями Министерства Просвещения Российской Федерации государственного задания Института коррекционной педагогики Российской академии образования.

        Благодарим Вас за участие в III Районном Фестивале инклюзивных практик "ТЫ И Я - Инклюзия" - 2025 ! Информация о III Районном Фестивале инклюзивных практик "ТЫ И Я - Инклюзия" - 2025 ! доступна по ссылке:

Программа III Районного Фестиваля инклюзивных практик "ТЫ И Я - Инклюзия" - 2025 ! размещена ниже.

Будем рады видеть вас среди участников наших будущих мероприятий!

Опорный Центр поддержки инклюзивного образования ГБОУ школы №34 Невского района Санкт-Петербурга совместно с ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга информирует о проведении в период с 26 мая по 01 июня 2025 года III районного Фестиваля инклюзивных практик «ТЫ И Я – ИНКЛЮЗИЯ».

Целью Фестиваля выявление и распространение лучших практик и технологий организации специального и инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов в образовательных учреждениях.

Формат проведения Фестиваля: представление стендового доклада (в электронном варианте) по одной из номинаций мероприятия. Подробная информация о мероприятии в прикрепленном файле.

В рамках работы Фестиваля предусмотрена выдача сертификатов докладчиков Фестиваля.

Регистрация участников Фестиваля доступна по ссылке: