09.02.2026 года на базе Опорного Центра поддержки инклюзивного образования ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга прошел районный вебинар на тему «Готовность государственных образовательных учреждений к организации инклюзивного образования в условиях современного законодательства».

Основной целью мероприятия стало рассмотрение вопросов готовности образовательных учреждений к организации инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ, инвалидностью в общеобразовательных учреждениях в соответствии с новыми нормативными документами и мониторинг оценки данной готовности.

Открыла встречу В.Г. Иноземцева, руководитель ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга, заместитель директора по УВР ЦППМСП Невского района, главный внештатный педагог-психолог Невского района Санкт-Петербурга. Вероника Георгиевна сделала обзор современного нормативно-правового обеспечения организации образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, сделав акцент на равных правах детей на специальные образовательные условия во всех типах образовательных учреждений.

Модератор мероприятия О.В.Жданова, руководитель Опорного центра поддержки инклюзивного образования Невского района Санкт-Петербурга, представила подробный анализ технологической карты мониторинга реализации обучения по АООП для обучающихся с ОВЗ напомнила слушателям о методическом сопровождении мониторинговой деятельности образовательных учреждений по готовности к инклюзивному образованию обучающихся с ОВЗ.

В рамках внедрения в практическую работу образовательных учреждений актуальных методических рекомендаций, директор ГБОУ школы №34 Невского района Санкт-Петербурга Т.А. Сергеева, предложила к практическому использованию «Рекомендации для руководителей образовательных организаций, ЦППМСП об организации работы с обучающимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности», подготовленные Комитетом по образованию совместно с СПБ ГБУ ЦППМСП, а также Методические рекомендации для педагогов по организации мероприятий с обучающимися с СДВГ, разработанные СПБ АППО.

В своем выступлении Сергеева Т.А. акцентировала внимание образовательных учреждений, что получение заключения ПМП комиссии с рекомендацией организации специальных образовательных условий не предполагает отчисление и перевод обучающихся с ОВЗ в другое учреждение. При подаче родителями заявления на обучение ребенка на адаптированную образовательную программу, рабочая группа и психолого-педагогический консилиум учреждения обязаны разработать рекомендованную АООП в течение двух недель, включающую и коррекционно-развивающую область.

В качестве организационно-методического сопровождения Опорный центр поддержки инклюзивного образования разработал примерный пакет нормативных документов на основе типовых положений, регламентирующих организацию образовательного процесса обучающихся с ОВЗ. Татьяна Александровна рассказала об основных направлениях взаимодействия ОЦ ПИО с образовательными учреждениями и видах сопровождения, сделала анонс предстоящих мероприятий и пригласила слушателей к участию в совместной работе.

Участники вебинара оставили положительные отзывы о данном мероприятии.

Презентация мероприятия доступна по ссылке: http://pio.gou.spb.ru/images/ocpio/09022026.pdf

09 февраля 2026 года в 15 часов 00 минут Опорный Центр поддержки инклюзивного образования на базе ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга совместно с ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга проводит районный вебинар на тему: «Готовность государственных образовательных учреждений к организации инклюзивного образования в условиях современного законодательства».

Основной целью вебинара является обсуждение вопросов, связанных с организационно-методическим сопровождением готовности государственных образовательных учреждений к организации инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью в общеобразовательных учреждениях и мониторингом оценки данной готовности.

Целевая аудитория вебинара: заместители директоров по УВР, специалисты служб психолого-педагогического сопровождения.

Контактное лицо: Жданова Оксана Владимировна (руководитель ОЦ ПИО ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга), тел. 584-94-55.

28.01.2026 года на базе ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга в рамках реализации Единой модели профориентации состоялось районное профориентационное мероприятие для обучающихся с ОВЗ 8-9 классов «Выбираем будущее!».

Открыла встречу К.С. Емельянцева – заместитель директора ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга по воспитательной работе, ответственная за профориентацию. В приветственном слове она задала основные векторы встречи: как важно самоопределиться и сделать правильный выбор будущей профессии, какие есть возможности и риски при поступлении и обучении в учреждениях среднего профессионального образования.

Н.И. Иванова, социальный педагог ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга представила выпускников школы разных лет, которые презентовали свои успехи и достижения, рассказали об опыте выбора, поступлении и обучении в учреждениях среднего профессионального образования.

Так, А.К. Юренас, выпускница 2023 года, призер регионального чемпионата профессионального мастерства «Абилимпикс» в компетенции «Вязание крючком» (2020г., 2021г., 2023г.) рассказала о своем поступлении и обучении в СП ГБПОУ «Оптико-механический лицей» на специальность «Техника и искусство фотографии».

Призер регионального чемпионата профессионального мастерства «Абилимпикс» в компетенции «Вязание крючком» (2021г., 2022г.), призер регионального чемпионата профессионального мастерства «Абилимпикс» в компетенции «Огранка. Ювелирное дело» (2024г.) Е.С. Русакова, выпускница 2022 года, рассказала об обучении в СПб ГБ ПОУ «Колледж Петербургской моды» и обучении специальности «Дизайнер по отраслям».

К.В. Волосач, выпускница 2024 года, призер олимпиады для обучающихся ОВЗ «Эврика» в предметной области «Химия» (2023 г.), участник районного уровня в чемпионате по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ОВЗ «Абилимпикс» в компетенции «Медицинский и лабораторный анализ» (2023г., 2024г.) рассказала о своей учебе в СПб ГБПОУ «Охтинский колледж» на специальности «Технология аналитического контроля химических соединений».

Выпускница 2025 года, призер регионального чемпионата по профессиональному мастерству «Абилимпикс» в компетенции «Вязание спицами» (2025г.), студентка Международного колледжа цифровых технологий «IT Top колледж академия Топ» по специальности «Компьютерная графика и дизайн» Е.П. Ильяшевич осветила возможности получения среднего профессионального образования на платной основе.

Выпускник 2024 года А.М. Кармазин изложил свой опыт поступления и обучения в Санкт-Петербургском колледже телекоммуникации им. Э.Т. Кренкеля на специальности «Сетевое и системное администрирование», а также рассказал о своих планах дальнейшего трудоустройства.

Интересный опыт обучения в Морской технической академии им. адмирала Д.Н. Сенявина на специальности «Судовождение» презентовал выпускник 2024 года Д.О. Беляев. В своем выступлении он поделился рабочими буднями курсанта и освоения специфики морской специальности.

В конце встречи была организована дискуссионная площадка, где участники мероприятия смогли задать друг другу интересующие вопросы и обменяться мнениями и контактами.

Всего в мероприятии приняло участие 15 образовательных учреждений Невского района Санкт-Петербурга, 41 обучающийся с ОВЗ 8-9 классов, 13 педагогов образовательных учреждений Невского района Санкт-Петербурга, 3 родителя (законных представителя) обучающихся с ОВЗ.

Благодарим всех участников мероприятия за активное включение в совместную работу.

Презентация мероприятия доступна по ссылке:

Фотогалерея мероприятия расположена по ссылке:

18 декабря 2025 года на базе ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга состоялся районный круглый стол в рамках реализации Единой модели профориентации на тему: «Ресурсное обеспечение профориентационной работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью».

С приветственным словом к участникам круглого стола обратилась начальник отдела образования администрации Невского района Санкт-Петербурга Л.И. Чалганская. В своем выступлении она подчеркнула, что образовательные учреждения, реализующие адаптированные образовательные программы являются флагманами в области профессионального ориентирования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью и готовы поделиться своим опытом с инклюзивными школами.

Открыла мероприятие директор ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга Т.А. Сергеева, осветив в своем выступлении систему непрерывной профориентационной работы с обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью.

Заместитель директора по воспитательной работе ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга К.С. Емельянцева представила систему непрерывности и взаимосвязи в организации трудового обучения, внеурочной деятельности и дополнительного образования в школе в процессе профориентационной работы с обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью.

Особый интерес в ее выступлении вызвала презентация проектной деятельности старшеклассников как пример успешного создания индивидуального маршрута профессиональной самоопределения обучающихся с ЗПР.

Социальный педагог ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга Н.И. Иванова обозначила проблемные зоны в профориентационной деятельности обучающихся с ЗПР при реализации проекта «Билет в будущее», предложила для обсуждения участникам круглого стола проблему преодоления социальных стереотипов при выборе потенциальных специальностей для обучающихся с ограничениями здоровья.

Руководителем Опорного центра поддержки инклюзивного образования ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга методистом О.В. Ждановой были представлены ресурсные возможности Опорного центра поддержки инклюзивного образования в реализации профессиональной ориентации обучающихся с ОВЗ. В данном выступлении был представлен опыт реализации проектов Опорного центра поддержки инклюзивного образования: «Профессиональный квест», «Выбираем будущее», Фестиваль инклюзивных практик «ТЫ и Я – ИНКЛЮЗИЯ».

Во второй части работы круглого стола участники мероприятия смогли посетить профориентационные локации образовательного учреждения: кабинеты технологии технической и художественно-прикладной направленности, робототехники и 3D-моделирования, театрального искусства.

Программой мероприятия были предусмотрены мастер-классы:

● «Диагностика профессиональных предпочтений у обучающихся с ЗПР» (педагог-психолог Л.Е. Колногуз, педагог-психолог В.С. Шихова);

● «Применение робототехники как средства ранней профориентации обучающихся с ЗПР» (педагоги А.И. Мишненков, Л.С. Беспятых).

Участники районного круглого стола дали высокую оценку организации, актуальности поставленных проблем для обсуждения, значимости изучения и использования представленных наработок педагогического коллектива ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга, подтвердили готовность к дальнейшему сотрудничеству.

Презентация мероприятия доступна по ссылке: http://pio.gou.spb.ru/images/ocpio/19122025.pdf

10 и 11 декабря 2025 года на базе Опорного центра поддержки инклюзивного образования ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга при поддержке ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга прошла стажировочная сессия для педагогов и специалистов служб сопровождения инклюзивных образовательных учреждений Невского района Санкт-Петербурга. В стажировочной сессии приняли участие педагоги и специалисты служб сопровождения ГБОУ №№342, 346 Невского района Санкт-Петербурга количестве 18 человек.

10 декабря для участников стажировочной сессии руководителем Опорного центра поддержки инклюзивного образования ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга методистом Ждановой О.В. было проведено методическое занятие по тему: «Организация образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе».

11 декабря участники стажировочной сессии осуществляли практическую методическую работу с прикрепленными наставникам:

 посещение и анализ уроков, ознакомление с порядком ведения отчетной и рабочей документации учителя класса ЗПР (учитель Иванова Е.В.);

 практическая организация логопедического и дефектологического сопровождения обучающихся с ЗПР (учитель-логопед Беспятых Л.С., учитель-дефектолог Фокина Е.Б., учитель-дефектолог Нестерова Е.С.);

 организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ЗПР 9педагог-психолог Колногуз Л.Е.).

Педагоги и специалисты служб сопровождения Невского района Санкт-Петербурга посетили открытые логопедические и психокоррекционные занятия, смогли задать интересующие вопросы и обсудить проблемы организации образования обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзии.

Презентация стажировочной сессии доступна по ссылке: http://pio.gou.spb.ru/images/ocpio/11122025.pdf

26.11.2025 года на базе ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга прошла методическая сессия для заместителей директоров по УВР и педагогов образовательных учреждений Невского района Санкт-Петербурга, реализующих инклюзивное и интегрированное образование обучающихся с РАС на тему: «Особое образовательное пространство для детей с расстройствами аутистического спектра».

Основной задачей данного мероприятия явилось обсуждение вопросов создания специальных образовательных условий для обучающихся с РАС в образовательных организациях.

Открыла мероприятие В.Г. Иноземцева, заместитель директора ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга, руководитель ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга. В своем выступлении она подробно осветила рекомендации ПМПК по созданию специальных образовательных условий и направлениям психолого-педагогического сопровождения для различных категорий обучающихся с РАС, остановившись на одной из ключевых проблем, а именно, то, что дети с РАС в поле зрения ПМПК попадают достаточно поздно, практически перед началом школьного обучения, когда становятся очевидными трудности адаптации и нарушения поведения в детском сообществе.

О.В. Жданова, руководитель Опорного центра поддержки инклюзивного образования, предложила вниманию участников методической сессии систему специальных образовательных условий для обучающихся с РАС, их учет в построении образовательной среды для данной категории обучающихся, а также специфику реализации адаптированных образовательных программ образования для обучающихся с РАС в соответствии с новыми правовыми требованиями.

Учитель-дефектолог ГБОУ школа №707 Невского района Санкт-Петербурга И.О. Николаева раскрыла поэтапный алгоритм деятельности педагога при включении обучающегося с РАС в класс, остановившись на необходимости максимального учета особенностей учебного поведения такого ребенка.

Наибольший интерес у участников методической сессии вызвало выступление К.Г. Торбиной, учителя-дефектолога ГБОУ СОШ №651 Невского района Санкт-Петербурга, посвященное созданию алгоритмизации и систематизации образовательного процесса для обучающихся с РАС в условиях инклюзивной школы.

Т.О. Белова, педагог-психолог ГБОУ СОШ №566 Невского района Санкт-Петербурга представила опыт интегрированного обучения ребенка с РАС в классе для детей с ЗПР, подчеркнув при этом ключевую роль создания поддерживающей образовательной среды.

Вниманию слушателей были предложены методические разработки по созданию визуального расписания для детей с РАС, специальных тетрадей, чек-листов и другого дидактического материала, изготовленного педагогами ГБОУ СОШ №651 Невского района Санкт-Петербурга.

В конце работы методической сессии была организована дискуссионная площадка, где участники мероприятия смогли задать интересующие вопросы, обменяться мнениями, озвучить запросы на обсуждение актуальных тем.

Всего в мероприятии приняло участие 32 заместителя директора по учебно-воспитательной работе и педагога, реализующих инклюзивное и интегрированное образование обучающихся с РАС.

Презентация методической сессии доступна по ссылке: http://pio.gou.spb.ru/vebinaryocpio.html

26 ноября 2025 года в 15 часов 00 минут Опорный Центр поддержки инклюзивного образования ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга совместно с ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга проводит методическую сессию для заместителей директоров по УВР и педагогов ОУ Невского района Санкт-Петербурга, реализующих практику образования обучающихся с РАС на тему: «Особое образовательное пространство для детей с расстройствами аутистического спектра» (программа мероприятия прилагается).

Основной задачей данного мероприятия является обсуждение вопросов создания специальных образовательных условий для обучающихся с РАС в образовательных организациях.

Целевая аудитория: заместители директоров по УВР и педагоги ОУ, реализующие практику образования обучающихся с РАС.

Адрес проведения мероприятия: ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга (адрес: ул. Новосёлов, д. 11)

15.10.2025 года Опорный центр поддержки инклюзивного образования ГБОУ школа №34 Невского района Санкт-Петербурга совместно с ГБОУ школа-интернат №31 Невского района Санкт-Петербурга, при поддержке ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга провел методическую сессию для заместителей директоров по УВР и педагогов образовательных учреждений, реализующих инклюзивное и интегрированное образование обучающихся с нарушением слуха.

С приветственным словом к участникам мероприятия обратилась директор ГБОУ школа-интернат №31 Невского района Санкт-Петербурга А.А. Иванова, которая подчеркнула значимость организации особой образовательной среды для обучающихся с нарушением слуха.

Заместитель директора ГБУ ЦППМСП Невского района Санкт-Петербурга, руководитель ТПМПК Невского района Санкт-Петербурга В.Г. Иноземцева в своем выступлении подчеркнула, что повсеместное применение инклюзивного образования является достаточно сложным процессом, затрагивающим несколько взаимосвязанных социальных групп, среди которых присутствуют не только дети с нарушением слуха, но и их ровесники без каких-либо нарушений в своем развитии, родители, учителя, специалисты служб сопровождения.

О.В. Жданова, руководитель Опорного центра поддержки инклюзивного образования, обратила внимание участников мероприятия на то, что система инклюзивного образования обучающихся с нарушением слуха должна строится на особой ресурсной поддержке всех участников образовательного процесса, обеспечивать повсеместное качественное обучение ребенка с нарушением слуха, психологической комфорт, межличностное взаимодействие и общение.

Т.В. Антонова, заместитель директора по УВР ГБОУ школа-интернат №31 Невского района Санкт-Петербурга указала, что при всем разнообразии реализуемых адаптированных образовательных программ в образовательном учреждении, основной их целью является реализация путей преодоления недостатков речевого и психического у ребенка с нарушенным слухом.

Практический учет особых образовательных потребностей в работе с обучающимися с нарушением слуха продемонстрировала С.Б. Шипулина, учитель-дефектолог, заместитель директора по УВР ГБОУ школа-интернат №31 Невского района Санкт-Петербурга: обучающиеся с кохлеарными имплантами показали высокий уровень развития слухового анализа, понимания речи и развития собственных речевых навыков.

Мастер-класс по формированию навыков работы с текстом у слабослышащих кохлеарно имплантированных обучающихся 9 класса был презентован М.Ю. Хватовой, учителем русского языка и литературы, учителем-дефектологом ГБОУ школа-интернат №31 Невского района Санкт-Петербурга.

Мастер-класс музыкально-ритмического занятия на тему: «Разминка. Песенки – потешки» был показан И.Е. Кольцовой, учителем ГБОУ школа-интернат №31 Невского района Санкт-Петербурга.

В завершении методической сессии была организована дискуссионная площадка, где участники мероприятия смогли задать интересующие вопросы, обменяться мнениями, озвучить запросы на обсуждение актуальных тем.

Опорный центр поддержки инклюзивного образования предлагает для использования в работе электронные варианты документации специалистов службы сопровождения (учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога, тьютора):

Журнал индивидуально-групповой работы учителя-логопеда/учителя-дефектолога;

 Журнал консультирования обучающихся педагога-психолога;

 Журнал консультирования родителей педагога-психолога;

 Журнал консультирования педагогов педагога-психолога;

 Журнал регистрации консультирования родителей педагога-психолога;

 Дневник тьюторского наблюдения.

Документы размещены на сайте Опорного центра поддержки инклюзивного образования во вкладке «Инклюзивный педагог» и доступны для скачивания и последующей работы по ссылке:

Уважаемые педагоги!